一、征集時間及背景
2005年9月，原貴州第一輕工業學校和貴州第二輕工業學校正式實質性合并為貴州輕工職業技術學院。為了突出學院辦學特色，2006年5月學院啟動了校訓、校徽征集工作。2006年12月，學院中層干部代表、教職工代表、學生代表組成的評選委員會對參選方案進行了評選初審。2007年6月，學院黨政辦組織第二輪全院師生無記名投票，經過學院黨政辦、宣傳統戰部和紀檢監室統計匯總，最后報學院黨委審核，歷經數次修改，最后確定學院的校訓和?；铡?/p>
二、校訓
明德修身 精技立業
校訓釋義：“明德”，出自于《禮記·大學》，通過教育引導啟發學生，培養形成優良品德。“修身”，寓意學院師生自省以使自己心靈純潔、誠信待人；“精技立業”，號召學院師生通過精通職業技能，教職工能提高自身職業素質與技能，職業技術學院培養的學生能有相應合格的職業技能，滿足社會需求，成為合格職業人才，反映學院的辦學宗旨與辦學理念。
三、?；?/p>
校徽釋義：以學院英文字母“GILI”的首字母“G”為元素，變形為動感的圓弧和高飛的大鵬鳥，圓弧造型簡潔有力，象征學院科學現代的管理與教育理念。又似一個時空隧道的入口，大鵬鳥正向其振翅飛去，象征學院職業教育事業發展無限廣闊的空間和燦爛的明天，飛翔象征學院教育事業的發展和人才的騰飛，組成鵬鳥的上下兩個部分突出多學科、多層次、多門類、多學制的綜合性高等職業技術學院的特征，并形成漢字“工”，代表“輕工”，體現學院的屬性與辦學方向，圖形整體簡潔生動、催人奮進、充滿朝氣，象征學院積極進取、開拓創新、爭創輝煌的精神風貌、時代氣息和昂揚斗志。
?；詹捎盟{色，象征著教育事業的深沉、博大、寬容，同時蘊涵了對輕院學子“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的勉勵之意，又表達了輕院各項事業騰起的美好愿景！
貴州輕工職業技術學院校歌
一、創作背景：
貴州輕工職業技術學院校歌《放飛金色的夢想》創作于2012年5月，貴州輕工職業技術學院的前身為原貴州省第一輕工業學校、第二輕工業學校，始建于1979年，2004年，經貴州省人民政府批準合并升格高等職業院校，輕院人立足30多年來辦學經驗和成就，總結提煉了解 “艱苦奮斗、自強不息”的辦學精神及“明德修身、精技立業” 的校訓，正是這種精神鼓勵和支持著一代又一代的輕院人不畏艱難，勇往直前，取得了一個又一個輝煌的辦學成就——2008年順利通過了教育部人才培養水平評估、2009年底作為進駐花溪高校聚集區的唯一一所高職院校進行建設；2010年在貴州省高校思想政治教育工作評估中獲得優秀、2011年躋身省級示范性高職院校行列，教育教學改革成果豐碩。
面對新機遇、新挑戰，迫切需要進一步加強校園文化建設，弘揚優良的辦學傳統，反映學院的辦學特色和時代特征，急需一種與時俱進的文化形式和載體凝聚人心，激勵全體師生員工團結一心、共同致力于促進職教事業更好更快發展，服務地方經濟建設積極進取，爭作貢獻。
二、創作過程：2012年4月，學院向社會各界及學院師生征集到歌詞20余篇，組織全體教職工生投票評選，特邀省內外專學者組成專家組集體研討，在博采眾長的基礎上由貴州省著名作詞家、省管專家丁時光先生作詞定稿，國家一級作曲家華建國、貴州省音樂家協會副主席、秘書長柴永興兩位作曲家譜曲。
三、校歌
四、創作思路：
1.突出理想：立意在于突出理想，即符合學院學生特點，來激勵學生。同時，用象征和暗喻的形式來表達理念。
2.地域特色：結合學院新校區所在地理位置——貴陽花溪高校聚集區思雅河畔，把地域優勢和校區內的芊芊松柏融入以體現其獨特性。
3.辦學特色：結合學院的“職業技術”的辦學性質，將職業技術教育的理念融入以鼓舞斗志。
五、釋義：
“蓬勃青春在這里自由地綻放，芊芊松柏在這里成長為棟梁”，體現了學院地域特色，描繪學院新校區校園內的青年學生的朝氣和松柏相映。
“思雅河情悠悠潤物細無聲，滋養著輕工業明天的希望”，體現學院新校區處于貴陽花溪的思雅河，體現學院發展對我省輕工業的貢獻。
“明德修身，精技立業，強壯著高原騰飛的翅膀。艱苦奮斗，自強不息，莘莘學子在這里放飛金色的夢想”， 融入了學院校訓和學院精神的內容，集中表現學院的社會職能和育人價值，寄語學院在全省的發展。
“書聲瑯瑯醞釀著激昂的樂章，躊躇滿志去創造明天的輝煌。樹人才重質量德才興校，為中華奉獻出桃李芬芳”，一方面體現了學院的學生朝氣蓬勃、充滿活力、勇于進取的精神面貌；另一方面表現的是學院意氣風發、勇往直前的拼搏精神，蘊含了學院肩負著社會重任，培養廣大學子充分發揮專業技能、服務社會的職業理想，全面展現學院為社會奉獻力量的事業追求。
“工學結合，教學相長”，主要突出學院重在培養應用技能型職教人才的特色。
“職教的天空中托起一輪嶄新的太陽?！弊鳛槭瘴簿?，氣勢恢弘，震撼人心。意在鼓舞士氣，讓每一位學子時刻做好準備，珍惜光陰，日新其德，日蓄其能，寄語學院發展成為我省培養職業教育技能人才的重要基地，彰顯了輕工職院將以雄厚的實力走在我省職業技術教育行業前沿的遠大目標。
整首歌的二段歌詞層次分明，銜接自然，結構嚴謹；表現流暢，語言清新、大氣；旋律優美，簡潔明快，朗朗上口，便于記憶，易于傳唱。
