規范命名
專業教研室的名稱一般以專業名稱命名，含多個專業的可使用多個專業的組合命名或以主干專業的名稱命名；公共教研室的名稱一般以學科或課程命名。
二、教研室工作職責
（一）專業教研室和公共教研室
1.課程建設：制定課程建設規劃，建立、健全課程體系；開展課程標準等教學基本文件的編寫工作；開展對教材的選用和編寫工作；開發實訓項目；引進或開發多媒體課件；開展精品課程建設；抓好教材建設、教學資源建設和教學檔案建設；開展教學改革；
2.師資管理：加強教師思想政治工作和師德師風建設；加強教師專業培養，制定教師進培訓計劃，檢查、考核教師的業務進修情況；
3.教學科研：每2周開展一次主題教研活動，并做好記錄；結合專業特點，制定教學科研工作計劃，組織教師申報項目和參與課題研究工作；積極組織有關學術講座，參與學術交流，提高學術水平；
4.社會服務：依托教研室團隊人力資源和技術優勢，開展職業培訓、技能鑒定、技術服務等社會服務，具有良好的社會聲譽；
5.質量診改：根據專業實際發展情況，積極進行專業、課程質量診斷與改進，編制專業、課程質量自我診改報告；
6.教學管理：按照人才培養方案及教學計劃，組織落實所承擔課程的教學及其它各項教學任務。對備課、授課、輔導答疑、作業布置與批改、考試或考查、實訓、實習、課程設計、畢業論文等各個教學工作環節進行組織指導、檢查和督促，按要求完成各項教學工作。每位教師均完成學院規定的額定教學工作量（雙肩挑除外）。
教學基本文件（包括課程標準、教案、教學任務書、考試安排、參考資料、實驗（實習、實訓）指導書、試題（卷）庫、教學實習計劃、網絡學習材料等）齊全完備。教學標準及時修訂、課程內容及時更新，教案編寫規范，作業批改認真并反饋到教學中。
7.制度建設：認真執行學院、教學單位的各種教學與管理規章制度并根據具體情況制定本教研室的實施細則，規范本單位的活動內容和活動方式，進行科學管理。主要組織制度有崗位責任制、教研活動和例會制、教學過程管理制、檢查考核制、檔案資料管理制等。各項規章制度得到嚴格執行。
（二）專業教研室
1.專業建設：開展專業調研工作，形成專業調研報告；開展行業調研，推進校企合作；開展專業建設規劃及人才培養方案擬定、修訂和答辯工作；開展新專業調研、論證和人才培養水平評估工作，并進行新專業申報工作；
2.實訓基地建設與管理：院內專業實驗室、實訓室建設；院外實訓基地、實訓教學體系建設及管理，制定實訓教學計劃及實訓教學大綱。
三、教研室工作制度
（一）崗位責任制度
教研室主任須建立相關崗位責任清單和工作任務清單；同時，教研室每一位成員也須進行職責梳理，這些將作為教研室主任教研室成員的考核依據；
檔案資料管理制度
教研室應注重收集、積累、整理好應歸檔的教學基本文件（包括課程標準、教案、教學任務書、考試安排、參考資料、實驗（實習、實訓）指導書、試題（卷）庫、教學實習計劃、網絡學習材料等）。
四、教研室主任職責
（一）主持工作：嚴格按照學院及系部要求，全面主持教研室日常工作；組織開展師德師風教育，做好教師的思想政治工作；
（二）制定教研室工作方案：制定教研室各項工作制度，并形成制度匯編；制定教研室工作計劃，做好教研室年度工作總結；組織教師參與制定專業建設規劃（專業教研室）和人才培養方案；
（三）組織教師開展教學觀摩、教學競賽、教學經驗交流、試講、聽課評課等教研活動：組織教師申報課題和項目，支持學術交流活動；專業教研室還需組織開展新專業調研、論證和人才培養水平評估工作，并組織新專業申報工作，制定專業建設規劃；組織開展專業調研工作，督促專業帶頭人編制專業調研報告；
（四）落實教學任務，執行教學計劃：負責學期教學安排，外聘教師遴選工作。督促檢查各個教學環節的落實；加強教學過程管理，強化教學質量監控，不斷提高教學質量。
（五）組織專業和課程建設：制定課程建設規劃；組織課程標準等教學基本文件的編寫工作；組織對教材的選用和編寫工作；組織開展精品課程建設；組織開展課程資源庫建設工作；組織課程思政及教學改革工作。專業教研室還需推進實訓基地建設和校企合作相關工作；
（六）負責對教師的教學工作量、教學效果、科研工作等進行考核：根據年終考核、職稱評定等工作的要求，對教師的聘任、晉職、評優等提出推薦意見，對不稱職的教師提出調整意見；
（七）積極參與雙高建設相關工作；完成學院或上級主管部門要求的其他工作。
五、教研室主任任職條件
申請教研室主任需近三年師德師風考評合格及以上，原則上需滿足下列條件之一：
1.有中級及以上職稱；
2.碩士研究生及以上學歷，具有3年教學經驗；
3.本科學歷，具有5年教學經驗。
同時還須滿足下列條件之二：
1.近三年獲評院級及以上優秀榮譽稱號1次；
2.主講過3門及以上課程（公選課除外）；
3.近三年主持院級及以上課題1項并順利結題；
4.近三年第一作者公開發表的論文、專著1篇，主編或副主編出版教材1部。
六、建立課程組
（一）課程組的設置與建立
1.設立原則：原則上按專業或學科設立課程組；凡我院承擔教學任務的教師都必須歸屬一個課程組。
2.課程組組成：課程組一般由3-5名教師組成。
3.課程組統籌：課程組工作教研室主任統籌安排。
（二）課程組的基本職能
1.分配課程教學任務：根據教學計劃，分配課程教學任務；制定授課計劃；開展課程試題庫建設工作；
2.開發課程教學資源：開展課程教材、教輔資料征訂或編制工作；開展在線精品課程建設工作；
3.開展教學模式改革：開展集中教學研討活動，加強課程教學模式改革的研究，編制課程改革方案；
4.開展課程教學研究：制定課程標準；積極開展課程教學研究活動，認真研究課程教學的有效方法及手段，不斷提高教學質量；積極申報各級、各類課程教學建設項目。
七、教研室主任選拔程序
教研室主任選拔采取個人申請與組織提名相結合的方式。申請專業教研室主任由個人填寫《貴州輕工職業技術學院教研室主任申報表》向系部教學科研管理科提出申請，或由系部提名，系部黨政聯席會研究，報教務處審核；公共教研室主任由公共基礎課程開課部門組織申報，填寫《貴州輕工職業技術學院教研室主任申報表》報教務處審核；教務處對提交的資料進行復審，復審結果提交院長辦公會審議，審議通過正式下文并予以聘任，并頒發聘書，任期為三年。
八、考核與管理
（一）考核
1.考核評價機制
教研室：建立學院-系部-個人三級考核評價機制
課程組：建立教研室—個人兩級考核評價機制
2.考核方式
教研室主任的考核：
1.實行年度考核制度，按年度對教研室主任進行考核。
2.考核內容分為兩個部分，第一部分是根據工作職責對教研室主任進行資料審查；第二部分是撰寫自評報告及現場述職。
3.考核等級分為優秀、合格及不合格，其中優秀占比為20%。年度考核得分≥60分為合格，年度考核低于60分為不合格。年度考核結果為不合格的，限期進行整改，拒不改整改的取消其下一年的任職資格。
課程組教師：由個人自評和教研室考核兩個部分組成，以教研室考核為主，個人自評為輔?？己藘热莘譃閮蓚€部分，第一部分是教師根據教研室主任年初布置的工作任務清單，教師填寫完成情況，由教研室進行考核結果匯總，報系部審核，由系部進行考核結果公示?？己私Y果將作為教師年終考核評優評先重要依據。
（二）管理
1.教研室主任每周周二須坐班一天，當天不得承擔教學任務；
2.教研室及教研室主任由系部管理。
九、待遇
（一）專業教研室主任按1000元/月發放績效，公共教研室主任按800元/月發放績效按月發放，一年記10個月。同時，年度考核為優秀的教研室主任，另發放績效考核獎勵3000元/年；年度考核為合格的教研室主任，另發放績效考核獎勵2000元/年；年度考核為不合格的教研室主任，不發放當年績效考核獎勵；
（二）教研室主任在聘期內優先出國進行專業培訓或學術交流，且學院優先安排教研室主任的學歷提升、學習進修、學術交流和科研項目申報；
（三）為教研室主任配備相關辦公設備；
（四）學院為教研室建設和教研室活動提供配套的經費支持，每個教研室經費為10000元/年。
十、其它事項
（一）對教研室主任實行動態管理；在聘期內中發生下列情況之一者，取消資格：
1.不能很好履行工作職責，由系部或所屬職能部門提案，經院長辦公會研究可解聘其資格。
2.因特殊原因，本人不能履行工作職責，可向系部提出書面辭聘申請，經院長辦公會研究，即可解聘其資格。
（二）本辦法公布之日起執行，原《關于遴選第三屆專業帶頭人、骨干教師和教研室主任的通知》（黔輕職院教〔2017〕47號）廢止。
（三）本辦法由教務處負責解釋。
附件：貴州輕工職業技術學院教研室主任申報表
附件
貴州輕工職業技術學院
教研室主任申報表
教研室類型：￡專業教研室 ￡公共教研室
姓 名：________________
職 稱：________________
申報專業/學科：________________
教 研 室 名 稱：
系 部：________________
填 表 日 期：________________
貴州輕工職業技術學院制
一、申請者簡況
